Экономическая теория

ну ничего, зато я в чём- то другом понимаю! )))))

Ну дыксь, вот и хорошо...
Детишек музыке будете учить?!

Вы не могли бы помочь мне с ещё одной задачей, последней.
Задача:
Как изменилась величина спроса на деньги, предъявленная обществом, если номинальный объём ВНП увеличился с 200 млрд. руб. до 215 млрд. руб., а скорость обращения денег возрасла с 4 оборотов до 5 оборотов в год.

я работаю в школе-интернате для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей музыкальным руководителем.

Эта задача решается с помощью уравнения обмена (Фишера) M*V=P*Q
Сначала было М1*4=200, стало М2*5=215, Ясно, что М1=к*М2, где к - коэффициент пропорциональности...
То есть получили систему
М1=50 (*);
к*М1=43 (**);
Делим (*) на (**) получаем (1/к)=50/43 или к -> 0.86
Получается, что величина спроса на деньги сократилась на 14%

скажите пожалуйста, * в формулах - это умножить. А что значит звёздочки в скобках?
М1 =50(*);
к * М1 = 43 (**);
Система на сколько мне известно скобкой соединяется фигурной?

АААА всё дошло вроде!
СПАСИБКИ, ЧТО ТРАТИТЕ СВОЁ ВРЕМЯ НА РЕШЕНИЕ МОЕЙ ЗАДАЧИ! оГРОМНОЕ СПАСИБО!

а вот как получили 14%?

0.86-1=-0.14
0.14*100=14%
знак - показывает, что произошло сокращение...

_________________
можно просто - Катя

а 1 откуда появилась? Блин, я вообще не бум-бум.
Зачем нам заочникам это? Тем более педагогам.