Системщики, аналитики и прочие умники

Класс! задачки прикольные просто супер.
А вот вам исчо одна на завалку.

Если
Корова - 2
Лошадь - 5,
Петух - 8,
Собака - 3,
Гуси - 2,
Коза - 2,
то Кошка - ?.

А если серйозно, то задачки на логику. А вот не другом форуме подсказали, что проблема моя сводится к диагностике способносте и уровня:
- оценки (сравнения),
- группировки,
- классификации,
- систематизации,
- типологизации.

Дело не в задачках. Вы не кроссворды решать человека ищите.
Дайте челу Вашу реальную бизнес-задачу - пусть сходу выскажет свои мысли. Сразу и увидите все, и оцените.
Решение загадок - не показатель.

_________________
Пусть Путь Ваш освещается Светом Души Вашей!

Теоретически - согласен, практически - нет. Все-таки задачки.

А это дело Ваше.
При Вашем подходе Вы ищите чела, хорошо разгадывающего кроссворды, но могущего быть совершенно далеким от реального бизнеса. И не имеющего понятия о нем.

Рекомендую книгу:
Светлана Иванова "Искусство подбора персонала: как оценить человека за час"
М.: Альпина Бизнес Букс, 2005

Весьма советую, там есть все о подборе адекватных спецов.
Книга написана профессионалом в области подбора персонала.
Если возьмете на себя труд найти и прочитать эту книгу, то Вы поймете о чем я.

_________________
Пусть Путь Ваш освещается Светом Души Вашей!

Задачки приведены детские Но....

Например, задачка "Если у стола отрезать один угол, сколько углов останется у стола?" - это не загадка и не кроссворд.
Кстати, выявляет шаблонно ли мыслит ребенок, задумывается ли он об альтернативах и т.п. Кстати, дети даже лучше отвечают, чем взрослые на эту задачку. Многие взрослые сразу отвечают 5 углов, что не является единственным ответом "Аналитик" спросил бы: А сколько и каких углов было у стола? Как режем? А учитываем, что может получиться два одинаковых "стола"? И т.п."?

Т.е. можно придумать бизнес-задачки, котрые покажут как мыслит человек.

_________________
С уважением,
Алексей Катаев
[...]

Читал я Иванову. Классная книга. Оч конкретно и доходчиво про метапрограммы изложены.
Однако, к задачам моим они не привязываются. Катаев правильно все усек.
Я знаю целую пачку маркетологов, владеющих всеми методами и методиками исследования и анализа рынка, и не способных решать простейшие маркетинговые задачи.

Проводил я когда-то тренинги на бизнес мышление со студентами 5-ых курсов. Специальности "Финансы", "Экономика" и "Бухучет". Спрашиваю "что такое прибыль, собственный капитал, оборотные средства, рентабельность, основные средства, доход знаете?" "Знаем" - отвечают. Проверяю - и правда знают. Говорю: "Вот графики изменения этих показателей за 12 месяцев на предприятии "Х". Опишите ситуацию на предприятии, ея причины и последствия, а также первые 5 шагов руководства" И вот тут натыковываюсь на полный ступор со стороны студентов.

Но каково же было мое удивление, когда ситуации с точностью до такой же повторилась на тренинге с начальниками финслужб заводов, замами управляющих банками, директорами по маркетингу страховых компаний и прочая, прочая, прочая.

Таких большинство. Подавляющее.
Ну а я про что?
Берете маркетолога - давайте ему реальную задачу, вот и оцените.
Сразу увидите его в действии.

_________________
Пусть Путь Ваш освещается Светом Души Вашей!

многие мои знакомые также при устройстве на работу проходили решение логических задачек. Ну а я при устройстве на работу проходила тестирования, кстати один тест был точно на логику

_________________
Aim at the sun, and you may not reach it; but your arrow will fly higher than if aimed at an object on a level with yourself.
Оля

То, что так делается, совсем не значит, что так должно делаться.
Хотя подходы у всех разные, как и мнения из умных книг.
Любое мнение можно обосновать.
Лично для меня наиболее обоснован описанный мной подход (решение реальных бизнес-задач), кто-то предпочитает тестировать принимаемых на умение решать головоломки.
Однако отмечу, что из встреченных мной людей самые лучшие решатели получались из охранников - они этим занимаются всю свою рабочую смену...

_________________
Пусть Путь Ваш освещается Светом Души Вашей!

Вроде бы все правильно. Только весь мой опыт протестует против конкретных бизнес-задач. Это во мне, видимо, психолог бузит. За успешным решением конкретных задач может скрываться первая болезнь студента - неспособность "оторваться от текста". Студент усваивает не содержание, а форму, не информацию, а слова, которыми она передана. Они дословно записывают лектора, не понимая сути происходящего, не понимая, что обучения не происходит.

Вот так и конкретные бизнес-задачи. Они демонстрируют навыки, а не способности.

Так... кажись вкурил... пока писал.

Никого не интересует способности - всем важны навыки.
Я прав?