Делим прибыль - 2

Искатель, а скажите зачем буржую развивать образование? Образованный раб плохо управляем, понимает что и как у него забирают и может этим знанием поделиться с другими рабами. Поэтому и происходит перекрой системы образования на буржуйский лад. Каждый специалист должен знать только то, что ему положено для получения буржуйской прибыли. Любой шаг в сторону - попытка выйти за рамки системы и трактуется буржуем как убыток для буржуя, но не для раба и присекается прекращением финансирования. По-моему смысл процесса очевиден.
По-поводу финансирования следует взглянуть с другой стороны. Бюджетное финансирование не пережиток социализма, развитие науки кроме прикладного технико-технологического аспекта несет еще воспитательный аспект - формирует мировоззрение общества и людей в нем. А формирование мировоззрения - прямая функция государства. Отсюда в интересах государства развивать науку.

Г-н Горшунов!
Дык я тоже могу задать эти вопросы. Почему национальное производство не развивается, а деньги уходят за рубеж? Инвестируются в замки, виллы и т.д. Учёные, по-вашему, их туда выводят? Нашли крайнего. Браво, г-н Горшунов

Почему у злых буржуев никто не тормозит развитие производства?

Обратите внимание, что не я ратую за передачу всех прав народной власти...

Ну если Вы считаете, что развитие в 1-2% в год (а именно оно имеет место в Западных странах) - это развитие, то это Ваше право так считать. Такое "развитие" они, действительно, могут себе позволить. Мы же не можем.

"Действительно, зачем нам наука, когда у нас есть г-н Горшунов. И маркетолог, и Адам Смит и Ньютон в одном флаконе "
Искатель! Чтобы не быть голословным расскажу вам сказку про фундаметальную науку. Экономику руками трогать не бум, хотя с ентой наукой у нас полные непонятки. Возьмем физику. Ежегодно (на протяжении минимум 4-х лет) из буджета УКраины выделяется около 150 млн. грн. на исследование п-н переходов на основе кристаллов сапфира. ПРи этом стоит заметить, что мировая фундаментальная наука на это дело давно забила (примерно 10-ть лет назад) и сейчас аж от Штатов и до Китая во всю работают заводы по производству этих самых переходов, их изделия толпами лежат на украинских прилавках (усовершенствованием технологии занимаются прикладные лаборатории при тех самых заводах), а фундаменталисты от науки уже перепробовали все возможные подложки и занялись переходами на основе биологически активных элементов (одни японцы еще пытаются к этому делу алмазную подложку присобачить). Должен заметить, что 150 млн. грн. хватит как раз на запуск двух крупных заводов по производству светодиодов. Спрашивается, нафига нам такая наука?

Тут же вопрос Галефу. Если буржуи такие плохие, то какого фига они все это профинансировали?

А скажите зачем государству развивать образование? Образованный раб плохо управляем, понимает что и как у него забирают и может этим знанием поделиться с другими рабами. Поэтому и происходит перекрой системы образования на любой лад. Каждый специалист должен знать только то, что ему положено для функционирования системы. Любой шаг в сторону - попытка выйти за рамки системы и трактуется как нанесение вреда системе, но не рабу и присекается прекращением финансирования либо другими способами. По-моему смысл процесса очевиден.


В интересах государства(буржуя) развивать науку, если наука приносит какую-либо выгоду государству(буржую).

Извините, что переделал, но уж очень хорошо вы сказали.